Вікторина «Дивовижна життя рослин нашого регіону. Гра-вікторина “рослинний і тваринний світ” 10 цікавих питань про рослини


Попередній перегляд:

Пізнавальна гра-вікторина

«Ці дивовижні рослини».

завдання:

Виховання любові до рідної природи, дбайливого ставлення до рослин, як частини природи;

Формування основ екологічних знань;

Розвиток спостережливості та інтересу до навколишнього світу.

учитель:

Привіт, хлопці. Сьогодні ми проведемо пізнавальну гру «Ці дивовижні рослини». Сподіваємося, що гра Вам сподобається і можливо, ви дізнаєтеся ще щось нове про дивовижний світ рослин.

ведучий:

Наша Земля дивно прекрасна – це рідкісна перлина нашої Галактики. Життя на Землі – явище унікальне, і природа на ній, це великий і мудрий вихователь. Всі ми – діти природи.

Багато таємниць і пригод таїть світ рослин на нашій планеті. Хто бував в лісі, на дачі, в селі, то міг побачити багато дивовижних і красивих рослин, без яких наша Земля не була б такою прекрасною. І зараз ми з вами відкриємо двері в таємничий світ природи. Проведемо пізнавальну гру «Ці дивовижні рослини».

Хлопці, а ви знаєте, на які групи діляться рослини?

(Дерева, чагарники, трави)

Молодці!

ведучий:

Давайте уявимо наші команди.

(Кожен команда називає клас і дає собі назву)

ведучий:

Отже, перша гра називається «Дізнайся дерево по опису».

Гра 1 «Дізнайся дерево по опису»

дуб

Команда 1.

Це дерево росте повільно, спочатку – сильніше в висоту, пізніше – в товщину. Потужні корені сягають глибоко під землю, стовбур великої і могутній, тому то це дерево міцно стоїть і не боїться навіть дуже сильних вітрів.

Він завжди вище всіх дерев, так як не виносить тіні і тягнеться вгору до сонячного світла. У нього темна кора, покрита глибокими звивистими тріщинами. Чим старше дерево, тим глибшими стають ці тріщини-зморшки на стовбурі. Плодами цього дерева харчуються багато тварин. Це дерева-довгожителі. З давніх-давен у людей це дерево вважається символом довговічності, сили, здоров’я, краси.

Команда 2.

липа

Назва у неї одне, а ось прізвиськ безліч: медове дерево, цариця літа, Ликов дерево, луб’яне дерево, дерево спокою і щастя.

Цвітуть ці дерева пізно. Всі дерева вже відцвіли, а ці тільки збираються. Тому називають її «царицею літа». Не поспішаючи няньчить це дерево кожен свій квіточку. І неспроста: поки все навколо цвіло, бджоли зайняті були А тепер бджоли вільніше, вся увага їй приділяють. Нектар в квітках смакоти і корисності надзвичайною. Бджоли так намагаються його зібрати, що навіть вночі літають. Листя, нирки, квітки мають лікувальні властивості, тому з їх допомогою люди лікують багато хвороб. З давніх часів використовують люди деревину цього дерева. Деревина у неї м’яка, податлива. За старих часів робили з її деревини щити для стріл, піхви для зброї, будували лазні. Йшла вона на човни, чашки, блюдця, ложки, а ще на різні вироби та іграшки. А ще за старих часів люди не могли обійтися без лика. З лика плели мочалки, кошики, мішки, мотузки, а головне – постоли. наш час з її деревини роблять меблі і музичні інструменти.

Команда 3.

сосна

Е
то дерево вірна помічниця людині. Вона дарує нам свою красу, чисте повітря, деревину, навіть ліки.

Навесні під час цвітіння на кінчиках її гілок з’являються бруньки, вкриті жовтим пилком. Через рік на цьому місці виросте зелена щільно стисла шишка. Пройде ще півроку, і тільки тоді шишка розкриється.

З її хвої, нирок і шишок роблять ліки, що допомагають перемогти болезні.Под ній ростуть гриби, на гілках гніздяться птахи, білки влаштовують в дуплі свої будинки. І птахам, і звірам, і рослинам, і людині служать ці дерева. А натомість просять тільки одного: не ображати їх, не ламати гілок.

Шишками, нирками і хвоєю, харчуються багато птахів, а ще білки.

З давніх часів використовували люди її деревину. З деревини роблять меблі, музичні інструменти, вироби. У давні часи виготовляли царські тереми, церкви, колодязі, млини, посуд і навіть кораблі.

Люди використовували смолу цього дерева, як клей.

Команда 4.

горобина

Щороку на цьому дереві з’являються плоди. Варто дерево по осені і ледве гілки тримає – так на них добра багато. Ягоди у неї бувають найрізноманітніші: є зеленувато-жовті, яскраво-червоні, на деяких сортах бувають ягоди навіть чорні.

Серед птахів і звірів стільки багато любителів цієї ягоди, що ягоди її будуть об’єднані, склювати, зжував прямо на дереві. А якщо якісь ягоди на землю впадуть, так тут же їх підберуть і з’їдять кабани, козулі, лисиці, зайці. Ягоди міцно тримаються на гілках, могли б і до самої весни провисеть. Проте вже до середини зими від них нічого не залишиться.

Птахи їдять тільки плоди цього дерева, а ось тварини, крім плодів, їдять і листя, і нирки, і молоді пагони. Дуже вже багато в них вітамінів.

Люди теж їдять і використовують ягоди цього дерева. З ягід готують ласощі, напої, а з квітів – чай. З деревини роблять меблі, музичні духові інструменти. А ще за старих часів діти робили намиста, нанизуючи ягоди на нитку.

Команда 5.

береза

Це велике листяне дерево. Єдине серед величезного світу дерево, що володіє білосніжною корою. У неї білий, тонкий, стрункий стовбур. Навесні на березі з’являються бруньки, які перетворюються в листочки. На гілках листя округлої форми. Зеленої береза ??варто все літо. Восени листя жовтіє і опадає. Взимку голі гілки покриті снігом. Найчастіше росте в лісі. У місті люди садять берези, щоб зробити повітря чистим.

З давніх-давен вважалося, що в травні вона володіє найбільшою цілющою силою. Тому в період з 1 по 12 травня збирали її сік і давали пити хворим і слабким людям.

Листя і кора її теж не приносять користі. Улюблені ласощі для кіз і овець. Верхній шар кори – береста. З неї люди навчилися робити різні вироби.

Загадки для глядачів.

ведучий:

Поки команди працюють над завданням ми з вами відгадає загадки.

Кожному класу потрібно відгадати по дві загадки. Кожна правильна відповідь принесе своїй команді 1 бал.

Команда 1.

Хоча я цукрової звуся, Але від дощу я не розмокла, Крупна, кругла, солодка на смак, Дізналися ви, хто я? … (Буряк)

На сучках висять кулі, посиніли від спеки. (Слива)

Команда 2.

Я довгий і зелений, смачний я солоний, Смачний і сирий. Хто ж я такий? (Огірок) В садочку є плід, Він солодкий, як мед, Рум’ян, як калач, Але не круглий, як м’яч, -Він під самою ножкойВитянут трошки.

(Груша)

Команда 3.

Перш ніж його ми з’їли, Все наплакатися встигли. (Лук) Кругле, рум’яне, Я росту на ветке.Любят мене дорослі, І маленькі дітки. (Яблуко)

Команда 4.

Як на нашій грядці Виросли загадки Соковиті та великі, Ось такі круглі. Влітку зеленіють, До осені червоніють. (Помідори)

Хоч чорнила він не бачив, Фіолетовим раптом став, І лисніє від похвалОчень важливий … (Баклажан) Команда 5.

Він буває, діти, різний -Жовтий, трав’яний і красний.То він пекучий, то він солодкий, Треба знати його повадкі.А на кухні – глава спецій! Угадали? Це … (Перець)

Кругла та гладка, відкусивши-сладка.Засела крепкоНа грядці … (Ріпка)

Гра 2 «Дізнайся лікарські рослини»

ведучий:

Хлопці, ви вже багато знаєте про рослини нашого краю. Серед них багато лікарських. Треба тільки знати і вміти ними користуватися. Ще давним-давно люди помітили, що всі звірі лікуються травами. Різні рослини допомагають від різних хвороб. Багато років поспіль люди передавали своїм нащадкам знання про лікувальні рослини.

У наступному конкурсі команди покажуть нам свої знання про лікарські трави.

Загадки для команди 1.

1. У полі сестрички стоять, Жовті очі на сонце дивляться, У кожної сестрички -БІЛА вії.

(Ромашка) Ромашка допоможе хворому при болях в горлі і захворюваннях шлунка.

Команда 2.

2. Тонкий стебло у доріжки,

На кінці його – сережки, на землі лежать листки -Маленький лопушкі.Нам він – як хороший другЛечіт рани ніг і рук.

(Подорожник)

Подорожник люди використовують з давніх-давен для загоєння ран.

Команда 3.

3. Травка дуже запашна, Ароматні лістья.Поскорей собірайІ заварюй чай! А знайдеш біля хати, Називається – … (м’ята)

У медицині м’яту застосовують при застудах, захворюваннях горла, блювоті, головних болях, безсонні, нервових розладах.

Команда 4.

4. Зростає зелений кущик, доторкнешся-вкусить.

(Кропива)

Кропива вміє зупиняти кровотечі, лікувати деякі хвороби. А ще кропиву використовують в шампунях для волосся.

Команда 5.

5. Випускає він лістиШіроченной шіроти.Держатся на стеблах крепкіхСто плодів шорстких, чіпких: Якщо їх не обійдеш -На собі їх все знайдеш.

(Лопух)

За допомогою лопуха лікують хвороби, загоюють рани, зміцнюють волосся.

Гра 3 «Покажи зайве».

У природі багато лікарських трав, але є і отруйні. У наступному конкурсі хлопці нам покажуть знають вони небезпечні рослини чи ні.

  1. Шипшина, звіробій, вовче лико, суниця.
    Команда 1.
  2. Мати – і мачуха, конвалія, калина, кульбаба.
    Команда 2.
  3. Бузина, календула, собача кропива, деревій.
    Команда 3.
  4. Звіробій, вороняче око, шавлія, валеріана.
    Команда 4.
  5. Волошка, буркун, женьшень, мишачий горошок.
    Команда 5.

Гра з глядачами

“Дерева, чагарники, трави”.

ведучий:

Хлопці, я буду називати назви різних рослин. Коли буду називати дерево, ви витягаєте руки вгору, щоб показати, які дерева високі, чагарник – руки розводьте в сторони (кущі широкі), трави – тупає ногами (трави низькі). Якщо мова йде не про рослини, тоді ви не повинні виконувати жодних дій.

(Дзвіночок, обліпиха, осика, тополя, малина, тимофіївка, кедр, астра, підосичники, липа, дуб, огірок, смородина, пролісок, комар, береза).

ведучий:

З найдавніших часів люди квітами прикрашали своє житло, одяг, дарували їх в якості подарунків. Історія їх виникнення йде далеко в минуле і починається, як свідчать археологічні розкопки, 3000 років тому в Стародавньому Єгипті.

Хлопці, перед вами фрагменти кімнатної рослини. Ви повинні зібрати і сказати його назву. Команда, яка повністю виконає завдання піднімає руки.

Команда 1.

герань

Команда 2.

кактус

Команда 3.

фікус

Команда 5.

бегонія

Загадки для глядачів.

ведучий:

Поки команди зайняті, ми будемо розгадувати загадки про чагарниках.

Тоне кущ в кольорах махрових,

Немов в хмарках лілових.

У яскравий теплий травневий день

Око наш радує …

(Бузок)

Дуже густо він росте, Непомітно він цветёт.А коли приходить літо, Ми їмо його конфети.Не в папірці, а в шкаралупі -Берег, дітки, зубки. (Ліщина.)

Десь в гущавині дрімучої,

За огорожею колючого,

У заповітного містечка

Є чарівна аптечка:

Там червоні таблетки

Розвішені на гілці.

(Шипшина.)

Низький та колючий, Солодкий та пахучий, Ягоди зірвеш -Всю руку обдерешь. (Аґрус)

Дві сестри влітку зелені,

До осені одна червоніє, Інша – чорніє.

(Смородина)

Гра 5 «Продовж фразу».

Команда 1.

Наука, яка вивчає рослини, називається …. (Ботаніка)

Команда 2.

Найкраще на Землі очищають повітря …
(Рослини)

Команда 3.

Природне співтовариство, в якому переважають дерева називається

(Лісом) Команда 4.

Жито, овес, пшениця, ячмінь – це
… (злаки) Команда 5.Растенія, які вважаються рідкісними або зникаючими заносять в ….

(Червону книгу)

ведучий:

В даний час деякі рослини знаходяться на стадії зникнення і стали надзвичайно рідкісними.

Гра 6 «Готуємо страви».

ведучий:

З яких рослин можна приготувати:

Команда 1.

Іван чай

щавель

Ромашка

суп
картопля

морква

сосна

Цибуля

__________________________________________________

Команда 2.

щавель

кульбаба

варення
реп’ях

малина

кропива

Полуниця

Команда 3.

помідори

груші

салат
сливи

огірки

обліпиха

редис

З’єднайте стрілками можливі варіанти.

Команда 4.

часник

Слива

Морс
ожина

Пшениця

Кукурудза

смородина

З’єднайте стрілками можливі варіанти.

Команда 5.

Картопля

перець

морква

вінегрет
буряк

помідор

огірок

Цибуля

агрус

З’єднайте стрілками можливі варіанти.

ведучий:

Настав час підбити підсумки.

(Журі називає кількість зароблених очок. Вручаються грамоти.)

Гра 2 «« Дізнайся лікарські рослини »

Гра 3 «Покажи зайве».

Гра 4 «Збери кімнатна рослина».

Загадки для глядачів.

Гра 5 «Продовж фразу».

Гра 6 «Готуємо страви».

Разом

За кожну правильну відповідь 1 бал.

На цьому наша гра підійшла до кінця. Спасибі за активну роботу.

Левашова Олена ВікторівнаПосада:
педагог додаткової освітиНавчальний заклад:
МБУ ДО “Станція юних натістов”Населений пункт:
місто Саров, Нижегородська областьНайменування матеріалу:
методична розробкаТема:
Гра-вікторина “Ці дивовижні рослини”Дата публікації:
02.11.2017розділ:
додаткова освіта

Гра-вікторина «Ці дивовижні рослини»

Вступ

Велике значення в розвитку пізнавальних інтересів учнів мають біологічні

ігри та вікторини. Вони розвивають увагу, зорову пам’ять, слух, що дає можливість

повніше і тонше сприймати навколишню природу.

пізнавальні

кмітливості,

орієнтування

певних умов і великий спостережливості.

мета:
формування пізнавального інтересу до природи, розширення кругозору учнів,

організація дозвілля.

завдання:

Навчальні:
збагачення знань по рослинництву.

Розвиваючі:
розвиток мислення, пізнавального інтересу.

виховні:
формування дбайливого ставлення до рослин, естетичного сприйняття

живої природи; виховання почуття товариства, вміння працювати в колективі.

Дана гра-вікторина може проводитися як серед учнів одного гуртка, так і

учнів

методична

розробка

закріпленні

пройденого

заняттях

матеріалу

«Декоративні

рослини »,

«Лікарські

рослини »,

«Отруйні

рослини »,

«Рослини-хижаки»,

«Цибулинні

рослини »,« Рослини-барометри »та ін .; сприятиме розширенню кругозору; допоможе

організувати дозвілля учнів, наприклад, в дні весняних канікул.

У грі можуть взяти участь 10 – 12 хлопців 3 – 5 класів. Всі учасники гри діляться

на дві команди, вибирають капітанів і визначають назви команд. Керівник і два

помічника ведуть підрахунок очок (Додаток 2).

Гра – вікторина складається з семи етапів (змагань). Поєднання вікторин, загадок,

конкурсу капітанів з двома рухливими іграми робить ці змагання захоплюючими.

Виграла команда нагороджується сувенірами – саморобками, спеціально виготовленими до

цих змагань.

Устаткування для проведення гри – вікторини:

Мультимедійний проектор, ноутбук

Листочки, два олівця

Картки із зображенням декоративних рослин

Два м’ячі або дві повітряні кульки

Картки із зображенням квітів двох кольорів (синього і бордовою) для проведення

3 етапу змагання «Збери букет».

Проведення гри-вікторини

1 етап «Розминка»

Учасникам першого етапу гри пропонується згадати літературні твори, в

яких серед персонажів є рослини і вказати назви цих рослин, наприклад: «Ріпка»

«Попелюшка»

«Принцеса

горошині »

«Дванадцять

місяців »

(Проліски), «Дикі лебеді» (кропива) і т. Д.

Капітани команд записують на листочках відповіді членів своєї команди, а потім

передають їх педагогу для оцінки.

За правильно назване твір і вказане рослина команда отримує

2 етап «Біологічна вікторина« З життя рослин »

При проведенні вікторини педагог задає по черзі кожній команді питання (питання

повинні бути представлені на слайді), на який відповідає член команди, першим підняв

руку. Якщо на це питання не змогли відповісти хлопці з однієї команди, то це ж питання

задається

правильний

поставлене запитання, команди очок не отримують, а педагог сам дає відповідь.

правильні відповіді

оцінюються в два бали.

Квіти, яких рослин видають аромат тільки вночі і чому?

(Квіти запашного тютюну приваблюють ароматом комах для запилення).

Чому квіти, що розпускаються вночі, мають світле забарвлення?

(Білі квіти краще помітні вночі комах-запилювачів).

Назвіть медоносні рослини.

(Липа, гречка, конюшина, буркун та ін.).

Наведіть приклади комахоїдних рослин.

(Росичка, пухирчатка, венерина мухоловка).

Які цибулинні рослини ростуть в наших садах і квітниках?

(Лілії, тюльпани, нарциси, гладіолуси та ін.).

Які рослини використовуються в медицині для приготування ліків?

(Конвалія, безсмертник, собача кропива, наперстянка та ін.)

З яких квітів варять варення?

(З троянди, кульбаби).

Які квіти підносяться при врученні Нобелівської премії і носять назву «думка»?

(Братки. Родина їх Англія).

Перерахуйте рослини, в назві яких укладені жіночі та чоловічі імена.

(Іван-да-Мар’я, волошка, маргаритка, братки, троянда, іван-чай).

10. У назві якої квітки укладено назва держави?

(Настурция).

11. Який твір А.М. Горького названо по імені квітки?

11. Яка ягода замінює лимон?

12. Яке рослина називають північною мімозою?

(Кислиця)

13. Назвіть 3-5 отруйних рослин, що зустрічаються в нашій місцевості.

(Вороний очей, купина, конвалія, вовче лико, борщівник Сосновського).

14. З яких рослин можна приготувати напій, який замінює кави?

(З коренів кульбаби, з коріння цикорію, жолудів дуба).

15. Чи можна без годинника визначити час?

розпускання

деяких

розпускаються

закриваються

певний час доби).

16. За яким квітам можна дізнатися про наближення дощу?

(Кульбаба, берізка – до негоди закриваються).

17. Плоди якого чагарнику називаються «комори вітамінів»?

(Шипшини).

Яка особливість латаття послужила причиною для легенди про чаклунських чарах квітки?

(Латаття на ніч закривається і занурюється в воду, вранці спливає і розкривається).

19. У якої рослини плід схожий на якір?

(Водяний горіх – чилим).

20. Яке рослина може замінити йод і вату?

(Мох – сфагнум).

3 етап «Гра« Збери букет »

Для участі в даному конкурсі запрошуються по одному представнику від команди.

розкладає

гравцями

наприклад,

учасникам зав’язують очі і розкладають серед квітів синього забарвлення квіти бордовою

забарвлення. Гравці збирають букет. Перемагає та команда, у представника якої в букеті

виявиться більше синіх кольорів.

За кожен синій квітка присуджується два бали.

4 етап «Назви рослина»

При проведенні даного змагання використовуються картки із зображенням рослин

(Додаток 1). Капітани по черзі беруть по одній картці, радяться з членами команди

і називають рослину. Якщо команда визначає рослина, то залишає картку у себе. В разі

неправильної відповіді капітан повертає картку педагогу.

Правильні відповіді оцінюються в два бали.

5 етап «Загадки»

зачитує

представлені на слайді). Якщо правильну відповідь не дали хлопці з однієї команди, то хлопцям

з іншої команди надається можливість дати правильну відповідь. Якщо жодна з

команд не змогла дати правильну відповідь на загадку, команди очок не отримують, а педагог

демонструє слайд з правильною відповіддю. Правильні відповіді оцінюються в два бали.

1. Навесні я червоний, як кумач,

Влітку схожий на м’яч,

А восени в будиночку живуть мої діти. (Мак)

2. Є один такий квітка,

Чи не вплетешь його в вінок.

На нього подуй злегка:

Був квітка – і немає квітки. (Кульбаба)

3. Я і в поле, і в саду

У перехожих на увазі.

Голова моя білого,

Пелюстками поросла. (Ромашка)

4. На зеленому шнурочку

Білі дзвіночки. (Конвалія)

5. Царицею квітів я звуся,

На вигляд я прекрасна, ніжна,

Але торкнеш мене ненароком,

Відчуєш, як я сильна. (Роза)

6. Колосіння в поле жито.

Там, в житі, квітка знайдеш.

Яскраво-синій і пухнастий,

Тільки шкода, що не запашний. (Волошка)

7. На припеке у пеньків

Багато тонких стеблинок.

Кожен тонкий стеблинка

Тримає червоний вогник.

Розгинаємо стеблинки –

Збираємо вогники. (Суниця)

8. Ягоди зелені,

А всіма хвалені,

Ростуть з кістками

Висять кистями. (Виноград)

9. Низький, та колючий,

Солодкий, та не пахучий.

Ягоди зірвеш –

Всю руку обдерешь. (Аґрус)

10. У сінокіс – гірка,

А в мороз солодка,

Що за ягідка? (Калина)

11. Зростає зелений кущик,

Доторкнешся – вкусить. (Кропива)

12. Зросла травичка –

До їжі приправка;

Її пожитки –

Запашні нитки. (Кріп)

13. розколовся тісний будиночок

На дві половинки.

І посипалися звідти

Намисто – дробинки. (Горох)

14. Клаптик на клаптику –

Зелені заплатки,

Цілий день на животі

Ніжиться на грядці. (Капуста)

15. Круглий, а не купина;

Є дно, а не бочка;

Є пір’я, а не птах;

Є гіркота, а не гірчиця. (Цибуля)

16. Щоки рожеві, ніс білий,

У темряві сиджу день цілий.

А сорочка зелена,

Вся на сонечку вона. (Редис)

17. Ніби сніжна куля білого,

По весні вона цвіла,

Ніжний запах виливала.

А коли пора настала,

Разом стала вона

Вся від ягід чорна. (Черемуха)

18. Російська красуня

Варто на галявині,

У зеленій кофтині,

У білому сарафані. (Береза)

19. Коштує він замислений,

У жовтому вінці,

темніють веснянки

На круглому обличчі. (Соняшник)

20. Виростаю всім на диво,

Висока, струнка, красива.

Ховаю в світлі рукавички

Золотисті качани. (Кукурудза)

6 етап «Гра з м’ячем»

Гравці стають у дві шеренги (по командам) на відстані півкроку один від одного.

Капітанам, хто стоїть попереду команди, дають по м’ячу або повітряній кульці.

За сигналом педагога капітани починають передавати м’ячі через голову по ланцюжку. м’яч може

бути переданий наступного гравця тільки після того, як він назве рослина на останню

закінчувалося

наприклад,

«Тюльпан»,

команди – «нарцис», третій – «бузок» і т. д.

Перемагає команда, яка раніше закінчить передачу м’яча. М’яч повинен повернутися до

капітану, т. е. до першого гравця.

Виграла команда отримує 10-12 балів (в залежності від кількості гравців).

капітани

уважно

протилежної

повторенні назви рослин або падінні м’яча з команди знімається 2 бали.

7 етап «Конкурс капітанів»

Капітани команд ставлять один одному по три питання по темі гри, намагаючись проявити

кмітливість, спритність, винахідливість. Питання можуть бути в формі цікавих завдань,

жартів. Щоб дане змагання було цікавішим, можна підготувати питання

заздалегідь (домашнє завдання). Відповіді оцінюються в 5 балів.

література

1000 загадок. Ярославль: «Академія розвитку», 1997.-224 с.

Журнали «Педсовет», добірка.

Додаток 1

Додаток 2

оціночна таблиця

Назва

розминка

біологічна

вікторина

“З життя

рослин »

Визнач

рослина

Катерина Іщенко

Вікторина з лікарських рослин «Які квіти нас лікують?»

Державне казенне установа

соціального обслуговування Краснодарського краю

«Отрадненский соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх»

Тема
: «Які квіти нас лікують

.

форма роботи
: вікторина
.

вихователь
:

Іщенко Є. Е,

друга реабілітаційна група

Цільова аудиторія
: Неповнолітні 7 – 13 років.

Форма і методи роботи
: Вправа, розповідь вихователя, читання вірша, бесіда, вікторина
, презентація слайдів, бліц-опитування.

мета

завдання
:

лікарських рослинах
.

лікарських рослин

Очікуваний результат
: Знання дітей лікарських рослин
, вміння застосовувати їх з метою оздоровлення організму, дбайливе ставлення до природи рідного краю.

устаткування
: Фішки червоного і зеленого кольори
, жетони-квіточки
, презентація слайдів, грамоти.

1. Початок заняття – вправа «Давайте сміявся!»
.

2. Вступна частина – розподіл на команди, розповідь вихователя, читання вірша.

3. Основна частина – бесіда, вікторина
, презентація слайдів.

4. Заключна частина – читання вірша, підведення підсумків, нагородження переможців, бліц-опитування, рефлексія.

Вікторина
«Які квіти нас лікують

.

мета
: Розвивати інтерес, дбайливе ставлення і любов до навколишнього світу.

завдання
:

1. Уточнити і розширити знання дітей про лікарських рослинах
.

2. Формувати вміння і навички застосування лікарських рослин
з метою оздоровлення організму.

3. Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи рідного краю.

4. Удосконалювати діалогічну мова, як засіб спілкування,

збагачення природознавчого словника.

устаткування
: Червоні і зелені фішки, презентація «Які квіти нас лікують
»
, питання для вікторини
, тексти віршів.

Хід заняття.

1. Початок заняття. Вправа «Давайте сміявся!»
.

2. Вступна частина.

Діти діляться на 2 команди, вибравши фішки червоного або зеленого кольори
.

Підготовка до сприйняття матеріалу.

розповідь вихователя
:

Чудове багатство, яким наділена наша планета – природа. Немає на Землі людини, чиє життя не була б пов’язана з природою. тварини і рослини
оточують нас повсюдно. Вони дають нам можливість милуватися їх красою, приносять користь, дають їжу, одяг.

Людина завжди повинен пам’ятати про те, що він не один на планеті. Інші мешканці мають право на життя. Все частіше тварини і рослини
потребують нашої допомоги, охорони, дбайливе ставлення.

І рослини
, і тварини змогли б прожити без людини. А людина може обійтися без них?

Сьогодні ми поговоримо про те, як рослини
допомагають людині в охороні і зміцненні здоров’я.

читання вірша
:

Трави лікувальні, трави цілющі!

Немає на землі марною трави!

Усе рослини треба знати
,

Їх берегти і охороняти.

Адже з трав лісового царства

люди роблять ліки
.

рослини
– постійні супутники людини. Вони зустрічаються в будь-яких природних зонах. Багато з них корисні для людини і тварин. деякі мають лікарські властивості
. У нашій місцевості теж ростуть лікарські рослини
. Дикорослі лікарські рослини – наше багатство
. Збір рідкісних і охоронюваних лікарських рослин заборонено
. рослини
, які зустрічаються досить часто, люди теж повинні оберігати, щоб вони не стали рідкісними. деякі види лікарських рослин
, людина навчилася вирощувати.

У науковій медицині України використовуються близько 200 видів лікарських рослин
. Люди використовують листя, насіння, нирки, кору, коріння, кореневища, бульби, цибулини. З них готують сировину для лікарських препаратів
.

знання про лікарських рослинах
прийшли до нас із давнини. Лікувальні властивості рослин дізнавалися
, спостерігаючи за тваринами.

Кожна людина знає деякі лікарські рослини
і вміє використовувати їх властивості в повсякденному житті.

3. Основна частина.

вихователь
:

Хлопці, а які лікарські рослини ви можете назвати
?

яке рослина
ви вважаєте найнеобхіднішим людині?

Давайте згадаємо про деякі лікарських рослинах
і назвемо їх властивості.

(Проведення вікторини
«Які квіти нас лікують

серед двох команд
:

Щоб почати вікторину
, необхідно дати командам назви і вибрати капітанів.

(Нарада команд, вибір назви, капітанів)
.

вихователь
: відповіді на запитання вікторини по черзі
, отримання жетонів – квіточок
за правильні відповіді.

завдання для вікторини
:

1. Це лікарська рослина росте біля доріг
, його листя загоюють рани. Якщо ти натер ногу в шляху, воно допоможе полегшити біль?

(Слайд 2)
відповідь
: Подорожник

2. Яке рослина отримало назву
«Мяун-трава»
?

яке ліки
з нього виготовляють?

(Слайд 3)
відповідь
: Валеріана. Серцеві краплі.

3. Яка ягода замінить лимон?

(Слайд 4)
відповідь
: Журавлина, в ній є лимонна кислота.

4. якими
лікувальними властивостями володіє мати-й-мачуха?

(Слайд 5)
відповідь
Відвар з квіток
і листя мати-й-мачухи – хороший засіб від кашлю.

5. Це рослина
, з шипами і красивими квітами
, надає людині сили і забезпечує організм вітамінами.

(Слайд 6)
відповідь
: Шипшина.

6. Назва цього рослини
говорить сама за себе – воно лікує багато шкірні захворювання.

(Слайд 7)
відповідь
: Чистотіл великий.

7. Яке рослина
допоможе зміцнити волосся?

(Слайд 8)
відповідь
: Лопух великий, кропива дводомна

8. Про який рослині в народі кажуть
: «Воно одне сімох лікарів замінить»
. Його використовують як кровоспинний засіб, як ранозагоювальний. Воно допомагає при лікуванні авітамінозів, недокрів’я.

(Слайд 9)
відповідь
: Кропива дводомна

Чому кропива пече?

відповідь
: У гострих волосках на листках кропиви є мурашина кислота. При дотику до шкіри кінчик волосини ламається, стінки волосків роблять ранку на шкірі, рідина виливається в ранку і викликає печіння.

9. Нарядні платтячка, жовті брошки,

Ні плямочки немає на красивою одягу,

Якщо трапиться тобі застудитися
:

Причепиться кашель, підніметься жар –

Підсунь до себе кружку, в якій димить

Злегка гіркуватий, запашний відвар.

(Слайд 10)
відповідь
: Ромен звичайний.

10. Це рослина
в медицині застосовується як гігроскопічний і перев’язувальний матеріал, який в екстрених випадках можна використовувати без стерилізації.

(Слайд 11)
відповідь
: Сфагнум.

11. Цілюща рослина з Південної Африки
. М’якоть листа загоює ранки і опіки. сік рослини
закопують в ніс при нежиті.

Інша його назва столітник.

(Слайд 12)
відповідь
: Алое.

12. Швидко вбивають шкідливі бактерії.

(Слайд 13)
відповідь
Цибулю і часник.

13. Ці різьблені листочки лікують серце і нирки
.

Покращують апетит, біль проженуть, де болить.

Швидко змивають веснянки, і лисини немає на маківці.

(Слайд 14)
відповідь
: Петрушка.

14. Масло цієї кімнатної рослини
добре допомагає впоратися з інфекціями органів дихання. їм успішно лікуються від грипу
, кашлю та інших захворювань, якщо, звичайно, немає алергії на це рослина
. рослина
допомагає лікувати серцево судинну систему.

(Слайд 15)
відповідь
: Герань.

15. Сік цієї кімнатної рослини
застосовують для лікування довго не гояться ран, виразок, при запаленні ясен і слизової оболонки порожнини рота (Стоматитах)
. Добре допомагає він при лікуванні ангіни, гнійного запалення середнього вуха, при опіках і травмах очей.

(Слайд 16)
відповідь
: Каланхое перисті.

16. З цим рослиною
кожен день зустрічається той, хто любить чистити зуби. Воно надає приємний запах і свіжість зубній пасті. (Слайд 17)
відповідь
: М’ята.

17. Начебто сосен, начебто ялинок, а зимою без голок.

Хвоя цього дерева містить безліч вітамінів. Дерево виділяє фітонциди – леткі речовини, які очищають повітря від шкідливих мікробів. При попаданні в дихальні шляхи людини фітонциди запобігають простудні та вірусні захворювання.

(Слайд 18)
відповідь
: Модрина.

18. Плоди яких
чагарників дуже багаті вітаміном С?

(Слайд 19)
відповідь
Плоди чорної смородини.

4. Заключна частина.

вихователь
:

Молодці, хлопці! Ви показали хороші знання рослин
. Ці знання неодмінно стануть в нагоді вам в житті.

У заростях лісових,

В полях і на лугах,

Де все для серця мило,

Де чистим повітрям

Так солодко дихати,

Є в травах і кольорах

Цілюща сила.

Для всіх, які вміють

Їх таємницю розгадати.

(Підведення підсумків вікторини
, вручення грамот гравцям команди-переможниці).

Завжди пам’ятайте про те, що кожна людина повинна дбайливо і уважно ставитися не тільки до тих рослинам
, які нас лікують
, але і до тих, які всюди оточують нас – і в природі, і в саду, і вдома …

… Давай пройдемося

повільно по лузі

І «Здрастуй!»

скажімо кожному квітки
.

Я повинен над квітами

нахилитися

Чи не для того, щоб рвати

або зрізати,

А щоб побачити

добрі їхні обличчя

І добре обличчя їм показати.

Самед Вургун

Бліц опитування

Для чого необхідні людині лікарські рослини
?

(Для підтримки здоров’я.)

з яких частин рослини виготовляють лікарську сировину
?

(Коріння, листя, квіти
, пагони, плоди, кора, нирки.)

Що можна приготувати з лікарських рослин
?

(Відвари, настої, соки, мазі, порошки.)

В який час доби збирають лікарські рослини
?

(Вранці, коли обсохне роса.)

Як потрібно сушити лікарську сировину
?

(В тіні, в провітрюваному приміщенні.)

Чи все рослини є лікарськими
?

(Ні.)

Де можна зберігати лікарську сировину
?

(В темному, сухому, прохолодному місці або при кімнатній температурі.)

Де можна збирати лікарські рослини
?

(Далеко від доріг)

Скільки листя можна обривати на рослині
?

Розумово відсталі школярі погано розуміють природу і явища навколишнього
світу. Тому для учнів класів зі складним дефектом в шкільну програму
включені такі предмети як світ тварин і світ рослин. Мета даних предметів
навчити школярів класифікувати за видами тварин і рослин, закріпити і
розширити знання про тварин і рослини, прищеплення інтересу до тварини і
рослинного світу.

Ознайомлення з життям тварин і рослин учні отримують на предметних
уроках, екскурсіях, практичних заняттях. Діти ведуть спостереження за життям
рослин і тварин, змінами в природі. Необхідно вивчати найбільш типових
представників рослинного і тваринного світу. Уроки, побудовані на
безпосереднє знайомство з живими предметами і явищами природи, збуджують
у розумово відсталих дітей інтерес, стимулюють до діяльності. А також
сприяють корекції особистості школяра.

Пропонована гра-вікторина дозволяє побачити цікаве і дивовижне в
найпростіших і знайомих речах і предметах, розвинути пізнавальний інтерес до
біології, розширити знання про практичне значення рослин в житті людей,
дозволяє проявити себе в командній першості.

мета:
проведення турніру по предмету “Світ рослин”.

Завдання заходу:

– перевірити і поглибити знання дітей про рослини;
– допомогти дітям згадати вже відомих рослини різних ярусів.
– розвивати кмітливість, швидку реакцію, фантазію;
– допомогти дітям вчитися працювати в команді.

устаткування:

  • Комп’ютерна техніка.
  • Презентація.
  • Листові пластини дерев і шишки.
  • Муляжі грибів.
  • Картинки з квітами, чагарниками.
  • Справжні ягоди для частування.
  • Макет телевізора.

хід заходу

ведучий:
Як називається наука, що вивчає рослини (ботаніка). сьогодні
ми проведемо вікторину і дізнаємося, як добре ви знаєте рослини нашого краю.

Які найвищі рослини? (Дерева.)

1-й тур – дерева.

а) мета:
Визначити дерево по листової пластини, шишок.

Дерева – найвищі і великі рослини.

б) Мета: Назвати плодові дерева.

Яблуня, груша, слива, вишня, черешня, обліпиха

ведучий:

Багато рослин зникають з нашої планети. І вони
занесені в Червону книгу”. “Червона книга” прийшла сьогодні в гості, що б ще
раз нагадати про те, що потрібно берегти природу.

Червона книга:

Я- Червона книга.
Червоний колір – сигнал заборони, Зрозумілий людям усього світу.
Дерево, трава, квітка і птиця
Не завжди зуміють захиститися.
Якщо будуть знищені вони,
На планеті ми залишимося одні.

ведучий:

А тепер згадаємо чагарники.

2-й тур – чагарники
.

Мета: читання дітьми віршів напам’ять, частування гостей плодами з
куща.

ведучий:
У чому відмінність від дерев? На відміну від дерев не мають
в дорослому стані головного стовбура, а кілька або багато. багато чагарники
– цінні ягідні (агрус, смородина), горіхоплідні (ліщина) і декоративні
(Шипшина, бузок, бузок) рослини.

Що за кущ росте, друзі?
Підійти до нього не можна:
Весь в голках і шіпах-
Укололися діти “Ах!”
Ось лікарський полковник –
А звуть його – шипшина!
І плоди його, хлопці, вітамінами багаті,
Хто настій з них поп’є –
Дуже довго проживе!

Бузок. (Маршак Самуїл.)

Як святково сад розцвітили бузок
Лілового, білого кольору.
Сьогодні особливий – бузковий – день,
Початок квітучого літа.
За кілька днів разоделся кущі,
Нещодавно розкрили листя,
У великі і пишні грона-квіти,
В густі і вологі кисті ……….

Малина. (А. Тесленко.)

ягодка зерниста
Дивиться прямо в рот.
дуже чудовий
З неї компот.
Ніжна і солодка
Зовсім не калина.
На кущах колючих
Виросла малина.

Калина. (Антон Рисаков
.)

Біля будинку кущ росте,
Білим кольором він цвіте –
Будуть ягоди на ньому, Восени їх зберемо.
Хоч на смак і не малина,
А корисна калина.

Смородина. (Л. Зубаненко.)

Червона, чорна, біла Вабить смородина стигла.
Ягоди соком наповнилися,
Сонячної фарбою забарвилися
Пташки злітаються спритні, Ягідки ранять пружні. Чорна, червона, біла Зітхає смородина стигла: – Якщо мене не зірвете, осиплю, потім не знайдете.

Дуже густо ліщина росте, Непомітно він цвіте,
А коли приходить літо ми їмо його цукерки
Чи не в папірці, а в шкаралупі,
Бережіть, дітки, зубки.

ведучий:

А тепер згадаємо рослини, які ростуть низько над
землею.

3-й тур – злаки, квіти, гриби.

а) Квіти.

Мета: відгадати загадки і квітка прикріпити до ватману (засади поле
квітами).

Самі гарні рослини нашої планети – квіти
. Жодне свято, ні
одне урочиста подія не обходиться без квітів. Навіть найскромніший квітка
пожвавить і прикрасить кімнату. Давайте зберемо букет, отгадав загадки.

Синенький дзвінок висить,
Ніколи він не дзвенить.
(Дзвіночок.)

маленький крихта
Крізь землю пройшов,
Красну шапочку знайшов.
(Мак.)

Є один такий квітка,
Чи не вплетешь його в вінок,
На нього подуй злегка,
Був квітка і немає квітки.
(Кульбаба.)

Біла корзинка –
Золоте дінці,
У ній лежить росинка
І сяє сонце.
(Ромашка.)

Я – трав’яниста рослина
З квіткою бузкового кольору.
Але переставте наголос,
І перетворююся я в цукерку.
(Ірис.)

Колоситься в полі жито.
Там, в житі, квітка знайдеш.
яскраво-синій і пухнастий,
Тільки шкода, що не запашний.
(Волошка.)

б) Злакові.

Мета: визначити крупи і назвати рослини, з яких їх отримують.

а) Гречана.
б) Манна.
в) Рисова.
г) Пшоняна.
д) Геркулесова.
е) Перлова


Відповідь: а) гречка; б) пшениця; в) рис; г) просо; д) овес; е) ячмінь.

в) Гриби в кошику (кросворд).

Мета: відгадати загадки і ми дізнаємося, які їстівні гриби зібрані в
кошику.

Груздь.

Засмучений дуже груздь,
На груздя напала смуток.
Чому він сумний?
Тому, що смачний!

Сироїжка.

Уздовж лісових доріжок
Багато білих ніжок
У капелюшках різнокольорових,
Здалеку примітних.
Збирай, що не барися!
Це …
(Сироїжки.)

Красноголовець.

Я в червоній шапочці росту
Серед коренів осикових,
Мене дізнаєшся за версту,
Мене звуть ….
Відповідь: Красноголовець

Боровик.

Кремезний, в капелюсі нової
Гриб у лісі росте сосновому. Ради бабуся і дід: – Буде святковий обід! Ой, схопили білки вмить Цей білий Боровик

Рижик.

До ялинці підійдемо ближче.
Бачимо гриб … Та це рижик!
Рудий-рудий, як морквина!
Рудий, як лисиця-шахрайка!

ведучий:
А, зараз, передача “З життя рослин” (сценка).

Передача “З життя рослин”.

Доброго дня, –

В ефірі передача “З життя рослин”.

З Вами Тетяна

І Дмитро –

Дивовижні новини в світі рослин.

Береза ??- це символ України.

Житній хліб вважається більш поживні і корисніше білого.

Роза – це королева квітів.

Часником можна лікувати багато хвороб, його додають в різні ліки.

Малинове варення допомагає при високій температурі.

Найбільша ягода – це кавун.

Це були дивовижні новини з життя рослин.

До нової зустрічі.

Закінчення вікторини. Учні шикуються в ряд і по рядку напам’ять
називають вірш.

Ми ростемо, ростемо, ростемо!
Все про світ дізнаємося.
Чи не скривдимо ми комашок,
Гнізд не розорить у пташок, Чи не зірвемо прекрасний конвалія,
Мурашник збережемо,
Струмочок НЕ замутимо! Значить, життя собі продовжимо!

ведучий:
Спасибі всім учням за турнір. Бережіть природу!

Скільки дивовижних рослин створила чарівниця Природа. Нам тільки дивуватися доводиться чудесному різноманіттю і дивовижним властивостям рослин.

Про незвичайні рослинах світу ми поговоримо сьогодні на нашій вікторині «Цікаві рослини світу». На всі питання вікторини є відповіді.

Укладач вікторини: Ірис Ревю

1. Яке дерево, з нині живих, втричі вище десятиповерхового будинку?

Секвойя +

мамонтове дерево
баобаб

2. У Китаї він уособлює мудрість і довголіття. В Японії – щастя і удачу. У старі часи носити одяг з цією квіткою могли тільки члени імператорської родини. Про який квітці йде мова?
Золотарникхризантема +

звіробій

3. Яке рослина «дружить» з павуками?

Рорідула +

зозулині черевички
дремлік широколистий

4. На честь якого відомого людини отримала свою назву камелія?

На честь цукерки карамельНа честь натіста Камеліуса +

На честь лікаря Камеля

5. Яке рослина вміє хапати мух власними листям, як руками?

Американська мухоловка +

Французька мухоловка
Африканська мухоловка

6. У якої рослини стебло і листя вкриті, наче випала росою, клейкими і кислими краплями?

Синюха блакитнаросоліст +

Купальниця європейська

7. Королем лісових квітів ми називаємо …

Конвалія +

Алтей
горець

8. Який квітка назвали на честь хлопчика Василя?

борецьВасильок +

Вранці

9. Як по-іншому називається шток-троянда?

шипшина
ТрекуліяМальва +

10.

Ссылка на основную публикацию